Школы Моды «Новые технологии» Обучают студентов

Поскольку индустрия моды стремительно движется в цифровое будущее, школы, готовящие новое поколение работников, спешат наверстать упущенное. Присутствие новых технологий в учебных программах по моде порой оказывается разрозненным и неравномерным. Хотя некоторые школы принимают вызов, многие до сих пор этого не сделали. Недавний опрос показал, что только пять из восьми лучших школ моды, которые мы рассматривали, включили 3D—дизайн — пожалуй, самый распространенный новый навык, которому обучаются студенты, - в свою основную учебную программу на октябрь 2021 года, по словам Питера Чжун Хо Цанга, который работал с IFA в Париже над созданием программы MBA в области модных технологий и является основатель Beyond Form, венчурной студии, специализирующейся на моде и технологиях, которая сотрудничает со стартапами для запуска их бизнеса. Исследование проводил один из студентов Цанга.

Причины запоздалого внедрения новейших технологий могут быть разными. Некоторые школы, придерживающиеся традиционных взглядов, могут медленно осваивать новые методы работы, а использование передовых инструментов может потребовать дорогостоящей модернизации оборудования. Обновление учебной программы может быть длительным процессом, не говоря уже о рисках, если оно связано с технологиями, которые могут быстро устареть. Но, возможно, изменения уже происходят. Компания Parsons в Нью-Йорке начала обучать всех студентов, начиная с третьего курса, инструменту 3D-проектирования Clo3D после проведения пробных курсов в 2019 и 2020 годах. Французский институт моды (IFM) в Париже сообщил, что повышение квалификации по Clo3D теперь является частью учебной программы для всех студентов, изучающих дизайн и создание моделей.

Он также предлагает шестимесячную программу по “виртуализации” цепочки создания стоимости, от дизайна материалов до маркетинга, и получение степени магистра в области управления модой с курсами, охватывающими науку о данных и их анализ. В IFA в Париже, наряду с обучением традиционным навыкам, таким как ручная раскройка, студенты-первокурсники учатся создавать цифровую одежду с помощью таких инструментов, как DC Suite.

На втором курсе они изучают создание прототипов — “то есть 3D-печать, лазерную резку, сканирование тела”, - говорит Цанг. Программа MBA, в свою очередь, дает студентам возможность изучать программирование и искусственный интеллект. “Ситуация меняется, и меняется довольно быстро”, — сказал Мэтью Дринкуотер, глава Агентства инноваций в сфере моды (FIA) при Лондонском колледже моды. “Вы можете видеть, что многие учебные заведения начинают предлагать курсы, посвященные цифровой моде”.

Выпускники этих программ выходят на рынок труда, где модные компании все больше ценят такие навыки, как анализ данных и владение 3D-инструментами, но часто обращаются к другим отраслям, чтобы заполнить эти ниши.

Компания Levi’s, например, недавно организовала собственный учебный лагерь по искусственному интеллекту, чтобы создать внутренний кадровый резерв после того, как сначала наняла специалистов по обработке данных из таких областей, как технологии и финансы. Студенты также могут открыть новый бизнес или найти работу во внешних отраслях, таких как игровой бизнес, где ценятся знания в области моды.

Цель состоит не только в том, чтобы подготовить их к работе в сфере моды, но и в том, чтобы дать им возможность продвигать моду вперед. Новые возможности Продолжающаяся цифровая трансформация индустрии моды приводит к тому, что многие компании неуклонно, хотя иногда и медленно, обращаются к технологиям для получения конкурентных преимуществ.

Что касается бизнеса, то все больше брендов и розничных продавцов ищут сотрудников, которым было бы удобно работать с огромным количеством данных, которые они собирают онлайн, для принятия обоснованных решений по всем вопросам, от маркетинга до разработки продукта. Что касается 3D-дизайна, то крупные бренды, такие как Adidas и Tommy Hilfiger, уже широко используют его в своем бизнесе, и чем больше компаний внедряют его, тем более востребованными будут эти навыки. “В этой сфере есть много возможностей для трудоустройства [студентов]”, - говорит Эми Спербер, доцент кафедры дизайна одежды в Нью-Йоркском технологическом институте моды (FIT). “С помощью этого инструмента можно разрабатывать продукты.

Это отличный инструмент для отбора образцов. Это отличный инструмент для производственной линии. Мы также получаем запросы от студентов на работу с людьми, которые используют 3D-изображения совершенно по-разному”.

Бренды также используют 3D-технологии в своей электронной коммерции или социальных сетях, отметила она. Кроме того, все еще появляются новые области применения, такие как виртуальная мода.

В 2021 году Лондонский университет Рейвенсборн запустил первый в своем роде курс по цифровым технологиям в моде. Студенты, имеющие право на участие в программе, обучаются таким навыкам, как моделирование цифровых аватаров, дизайн виртуальной одежды и создание иммерсивных сред виртуальной реальности. “Я знал, что вскоре произойдет слияние миров гейминга и дизайна одежды, и я подтолкнул Ravensbourne воспользоваться этой возможностью”, - сказал Ли Лэпторн, программный директор школьного факультета моды.

Его прогноз сбывается по мере того, как все больше брендов выходят на огромный и ценный игровой рынок. Александр Найт, который изучал дизайн одежды в Ravensbourne и быстро переключился на изучение цифрового дизайна, когда пандемия прервала личную деятельность, начал продавать виртуальную одежду через DressX, стартап, занимающийся виртуальной модой.

Он также работает фрилансером в другой компании для оцифровки их реальных проектов. По его опыту, полученному после окончания университета в 2020 году, компании только начинают обращать внимание на владение 3D-инструментами при приеме на работу, но, по его словам, спрос на цифровые возможности растет. “Это то, к чему все в жизни стремится”, - сказал он. “Необходимо начать преподавать это на курсах, чтобы дать своим студентам навыки, которые будут полезны для будущего моды”.

Препятствия Даже если школы моды захотят внедрить новые навыки в свой учебный курс, это может затянуться надолго. “Разработка нашей учебной программы занимает два года”, - сказал Спербер.

В FIT 3D-дизайну по-прежнему обучают как факультативу, а не как основному навыку. Спербер сказал, что из-за пандемии стало “совершенно очевидно”, что FIT больше не может откладывать обучение студентов 3D, но поскольку это государственная школа и она получает государственное финансирование, ее учебная программа должна пройти тщательный процесс пересмотра.

Затраты также являются препятствием. После внедрения 3D-дизайна компания FIT быстро поняла, что в ее компьютерных лабораториях нет подходящих видеокарт. “Это требует приобретения оборудования и программного обеспечения”, - сказал Спербер. “Речь идет не об одной машине.

Речь идет о тысячах машин”.

И нет никакой гарантии, что все передовые инструменты станут стандартом. Студенты, вдохновленные бумом в метавселенной и стремящиеся сосредоточить свои исследования на проектировании для виртуальной реальности, могут оказаться в невыгодном положении, если ажиотаж не оправдается.

По словам Дринкуотера, проведение курсов по выбору “позволяет нам быть очень гибкими в том, как мы реагируем на новые технологии”. FIA работает как креативная консалтинговая компания в партнерстве с индустрией моды и высоких технологий. Затем она внедряет технологии в лаборатории цифрового обучения, которые проводит в Лондонском колледже моды. Здесь проводятся курсы по искусственному интеллекту, на которых студенты учатся программировать на Python и получают доступ к таким инструментам, как фотограмметрическая установка, которая использует десятки камер для создания сложных 3D-изображений объекта или модели.

Учащиеся могут использовать 3D-ресурсы в виртуальных играх, которые они создают с помощью движков для создания игр, таких как Unity или Unreal, которые Balenciaga использовала для создания своей игры Afterworld и совместной работы с Fortnite. В настоящее время эти навыки могут понадобиться не каждому модному бренду или розничному продавцу.

Но Суджин Кан, временный содиректор программы fashion MFA в Parsons, сказала, что обучение студентов новым технологиям также важно, чтобы подготовить их к тому, что ждет их впереди. Она указала на метавселенную, NFT и продолжающийся рост различных цифровых активов.

И это не единственные причины, по которым, по ее мнению, важно предоставлять студентам лучшие технологические инструменты. “Это касается не только отрасли”, - сказала она. “Если вы нашли лучший способ, почему вы хотите вернуться к прошлому?”.