Начальная школа имени Бенджамина Франклина — получатель гранта 2022 года
(No Ratings Yet)Кливленд, штат Огайо. В далеком 1904 году в районе Олд-Бруклин города Кливленд была создана общественная садоводческая программа на территории площадью 2 гектара. В 1922 году расположенная рядом начальная школа имени Бенджамина Франклина начала обучать учащихся младших классов выращиванию продуктов и научным основам садоводства. К сожалению, в 1977 году школьную программу закрыли. Ее возродили только в 1990-х годах, когда учебно-консультационная служба Университета штата Огайо в рамках программы волонтеров-садоводов восстановила огород и отремонтировала старый учебный класс на открытом воздухе. Со временем специалисты программы разработали и усовершенствовали полноценный учебный курс по садоводству для учеников четвертых классов.
Джеффри Блэк и Пэт Мраз — одни из многих опытных садоводов-волонтеров, уделяющих свое время школьному саду школы имени Бенджамина Франклина. Они подали заявку на грант для обновления и модернизации школьных грядок. В саду с такой многолетней историей всегда есть необходимость в усовершенствованиях.
Снова очутиться в четвертом классе…
Каждый год весной четвертоклассники школы при благоприятной погоде по четвергам занимаются практической посадкой рассады, уборкой грядок и прополкой. В дни, когда погода не позволяет находиться на улице, дети занимаются в учебном классе: изучают здоровье почвы и опыление растений, смотрят в микроскопы при помощи садоводов-волонтеров. Ученики увлеченно работают над уроками и проектами по садоводству. К примеру, во время одного из зимних занятий, посвященного зерновым культурам, школьники сами испекли хлеб.
Изображение 1 из 3
Изображение 1 из 3
Посмотреть оригинал
Изображение 2 из 3
Посмотреть оригинал
Изображение 3 из 3
Посмотреть оригинал
Дорожки в саду специально сделаны широкими, чтобы обеспечить безопасный доступ всем желающим, особенно детям. Жизненный цикл школьного сада устроен так: новые четвероклассники сажают растения весной, а те, кто приходит им на смену осенью, собирают урожай. Таким образом, за время учебы в четвертом классе дети получают полный цикл практического опыта в садоводстве.
Сбор урожая
Кто же не любит соревнование по выкапыванию картофеля? Часть овощей дети забирают домой — наибольшей популярностью у школьников пользуются как батат, так и обычный картофель. Для начальной школы это довольно внушительный огород. Здесь выращивают морковь, горох, салат, тыкву, ревень, сельдерей, листовую капусту, шпинат и другую зелень, а также томаты, огурцы и лук. По словам Джеффри, большая часть урожая поступает в местный продовольственный банк, а часть передается церквям, организующим программы помощи нуждающимся.
Один из садоводов-волонтеров округа Каяхога занимается пчеловодством, поэтому ученики могут увидеть действующие ульи прямо на территории школы. Для детей проводят как минимум два занятия, посвященных опылителям, а также показывают презентацию и включают рок-песню об опылении растений, которая пользуется особым успехом у учащихся.
Как устроена система
Этот учебный сад финансируется и поддерживается мощной программой садоводов-волонтеров, в рамках которой действуют различные комитеты. Они управляют отдельными направлениями как большого общественного сада, так и огорода школы имени Бенджамина Франклина.
Изображение 1 из 5
Изображение 1 из 5
Посмотреть оригинал
Изображение 2 из 5
Посмотреть оригинал
Изображение 3 из 5
Посмотреть оригинал
Изображение 4 из 5
Посмотреть оригинал
Изображение 5 из 5
Посмотреть оригинал
Садоводы-волонтеры округа Каяхога активно занимаются привлечением средств. Их ежегодное мероприятие «Растения в парке» приносит достаточно средств для обеспечения бюджетом нескольких комитетов садоводческой программы. Кроме того, сад периодически получает в дар грунт, мульчу и компост, а также гранты от семеноводческих компаний, корпораций и благотворительных фондов Кливленда.
Джеффри Блэк и Пэт Мраз — лишь двое из многих садоводов-волонтеров, которые неустанно помогают поддерживать и координировать работу этого школьного сада, сохраняя многолетнюю традицию общественного садоводства. Подобная модель сотрудничества с местным университетом показывает, как академические институты могут поддерживать общественные инициативы и вдохновлять людей на развитие садоводческих проектов в своих регионах.
Комментарии закрыты